รายงานการพิจารณาศึกษา เรื่อง การพัฒนาธนาคารหน่วยกิต ด้านการอาชีวศึกษา เพื่อการพัฒนากำลังคนและแรงงงาน ของ คณะกรรมาธิการการศึกษา วุฒิสภา /
รายงานการพิจารณาศึกษา เรื่อง การพัฒนาธนาคารหน่วยกิต ด้านการอาชีวศึกษา เพื่อการพัฒนากำลังคนและแรงงงาน ของ คณะกรรมาธิการการศึกษา วุฒิสภา /
สำนักกรรมาธิการ 3 สำนักงานเลขาธิการวุฒิสภา.
- กรุงเทพฯ : สำนักงานเลขาธิการวุฒิสภา, 2566.
- 121 หน้า : ภาพประกอบ, แผนภูมิ ; 29 ซม.
บทที่ 1 บทนำ --
1.1 ความเป็นมาและสภาพปัญหา --
1.2 วัตถุประสงค์ของการศึกษา --
1.3 ขอบเขตของการศึกษา --
1.4 วิธีการดำเนินการศึกษา --
1.5 ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ --
1.6 นิยามศัพท์เฉพาะ --
บทที่ 2 ยุทธศาสตร์ แผน นโยบาย กฎหมาย และข้อมูลที่เกี่ยวข้อง --
2.1 ยุทธศาสตร์ชาติ พ.ศ. 2561 - 2580 --
2.2 แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 13 --
2.3 แผนการปฏิรูปประเทศด้านการศึกษา --
2.4 แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 - 2579 --
2.5 นโยบายของรัฐบาล (นายเศรษฐา ทวีสิน นายกรัฐมนตรี) --
2.6 นโยบายของรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ (พลตำรวจเอก เพิ่มพูน ชิดชอบ) --
2.7 นโยบายการพัฒนาการอาชีวศึกษาของสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา
ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 --
2.8 พระราชบัญญัติการอาชีวศึกษา พ.ศ. 2551 --
2.9 ยุทธศาสตร์สู่การปฏิบัติของสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา นโยบาย ยุทธศาสตร์การผลิตและพัฒนากำลังคนอาชีวศึกษา ในระยะ 15 ปี (พ.ศ. 2555 - 2569) --
2.10 แนวคิดของการเทียบโอนความรู้และประสบการณ์ด้านการอาชีวศึกษา --
2.11 รูปแบบธนาคารหน่วยกิตของประเทศไทยและต่างประเทศ --
2.12 หลักการ และองค์ประกอบของธนาคารหน่วยกิต --
บทที่ 3 การพัฒนาธนาคารหน่วยกิตด้านการอาชีวศึกษาเพื่อการพัฒนากำลังคนและแรงงาน --
3.1 สถานการณ์การดำเนินการธนาคารหน่วยกิตของประเทศไทย --
3.2 สถานการณ์การดำเนินการธนาคารหน่วยกิตในระดับอุดมศึกษา --
3.3 สถานการณ์การดำเนินการธนาคารหน่วยกิตของสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา --
3.4 การวิเคราะห์ความเป็นไปได้ในการพัฒนาธนาคารหน่วยกิตด้านการอาชีวศึกษา --
3.5 แนวทางการจัดตั้งธนาคารหน่วยกิตด้านการอาชีวศึกษาเพื่อพัฒนากำลังคนและแรงงานสำหรับประเทศไทย --
บทที่ 4 สรุปผลการพิจารณาศึกษา ข้อสังเกตและข้อเสนอแนะ.
คณะกรรมาธิการการศึกษา วุฒิสภา--รายงาน
อาชีวศึกษา
ธนาคารหน่วยกิต
สว 18 7.3 374 2566
บทที่ 1 บทนำ --
1.1 ความเป็นมาและสภาพปัญหา --
1.2 วัตถุประสงค์ของการศึกษา --
1.3 ขอบเขตของการศึกษา --
1.4 วิธีการดำเนินการศึกษา --
1.5 ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ --
1.6 นิยามศัพท์เฉพาะ --
บทที่ 2 ยุทธศาสตร์ แผน นโยบาย กฎหมาย และข้อมูลที่เกี่ยวข้อง --
2.1 ยุทธศาสตร์ชาติ พ.ศ. 2561 - 2580 --
2.2 แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 13 --
2.3 แผนการปฏิรูปประเทศด้านการศึกษา --
2.4 แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 - 2579 --
2.5 นโยบายของรัฐบาล (นายเศรษฐา ทวีสิน นายกรัฐมนตรี) --
2.6 นโยบายของรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ (พลตำรวจเอก เพิ่มพูน ชิดชอบ) --
2.7 นโยบายการพัฒนาการอาชีวศึกษาของสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา
ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 --
2.8 พระราชบัญญัติการอาชีวศึกษา พ.ศ. 2551 --
2.9 ยุทธศาสตร์สู่การปฏิบัติของสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา นโยบาย ยุทธศาสตร์การผลิตและพัฒนากำลังคนอาชีวศึกษา ในระยะ 15 ปี (พ.ศ. 2555 - 2569) --
2.10 แนวคิดของการเทียบโอนความรู้และประสบการณ์ด้านการอาชีวศึกษา --
2.11 รูปแบบธนาคารหน่วยกิตของประเทศไทยและต่างประเทศ --
2.12 หลักการ และองค์ประกอบของธนาคารหน่วยกิต --
บทที่ 3 การพัฒนาธนาคารหน่วยกิตด้านการอาชีวศึกษาเพื่อการพัฒนากำลังคนและแรงงาน --
3.1 สถานการณ์การดำเนินการธนาคารหน่วยกิตของประเทศไทย --
3.2 สถานการณ์การดำเนินการธนาคารหน่วยกิตในระดับอุดมศึกษา --
3.3 สถานการณ์การดำเนินการธนาคารหน่วยกิตของสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา --
3.4 การวิเคราะห์ความเป็นไปได้ในการพัฒนาธนาคารหน่วยกิตด้านการอาชีวศึกษา --
3.5 แนวทางการจัดตั้งธนาคารหน่วยกิตด้านการอาชีวศึกษาเพื่อพัฒนากำลังคนและแรงงานสำหรับประเทศไทย --
บทที่ 4 สรุปผลการพิจารณาศึกษา ข้อสังเกตและข้อเสนอแนะ.
คณะกรรมาธิการการศึกษา วุฒิสภา--รายงาน
อาชีวศึกษา
ธนาคารหน่วยกิต
สว 18 7.3 374 2566
