บทที่ 1 บทนำ -- บทที่ 2 เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง : 2.1 กรอบแนวคิดเกี่ยวกับคุณวุฒิแห่งชาติ คุณวุฒิวิชาชีพแห่งชาติ มาตรฐานฝีมือแรงงานแห่งชาติ และคุณวุฒิการศึกษาวิชาชีพ ; 2.2 หลักสูตรของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ; 2.3 แนวคิดเกี่ยวกับสมรรถนะและสมรรถนะครูของประเทศไทย ; รูปแบบการพัฒนาหลักสูตร ; การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอน ; การจัดทำแผนการจัดการเรียนการสอนฐานสมรรถนะ -- บทที่ 3 วิธีดำเนินการวิจัย : ; 3.1 ขั้นตอนการดำเนินการวิจัย ; 3.2 ศึกษาแนวคิด ทฤษฎี และงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง ; 3.3 พัฒนารูปแบบการพัฒนาหลักสูตรการจัดการเรียนการสอน ฐานสมรรถนะตามกรอบคุณวุฒิและมาตรฐานอาชีพต่าง ๆ ; 3.4 ประเมินรูปแบบการพัฒนาหลักสูตรการจัดการเรียนการสอนฐานสมรรถนะ (ฉบับร่าง) โดยวิธีสนทนากลุ่ม ; 3.5 ประเมินความต้องการจำเป็นเพื่อหาสมรรถนะของกลุ่มอาชีพยานยนต์และปิโตรเคมีตามกรอบคุณวุฒิและมาตรฐานอาชีพต่าง ๆ ; 3.6 พัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมรูปแบบการพัฒนาหลักสูตรการจัดการเรียนการสอนฐานสมรรถนะที่พัฒนาขึ้น ; 3.7 ประเมินคุณภาพของหลักสูตรฝึกอบรมโดยผู้เชี่ยวชาญ ; 3.8 ทดลองใช้หลักสูตรฝึกอบรม (Try-out) ; 3.9 นำหลักสูตรฝึกอบรมไปใช้จริง (Implementation) ; 3.10 ติดตามและประเมินผลหลังฝึกอบรม (Evaluation) ; 3.11 เขียนรายงานการวิจัยและพัฒนาโครงสร้างระบบงานและกลไกการขับเคลื่อนกรอบคุณวุฒิแห่งชาติสู่การปฏิบัติตามระยะที่ 2 ; 3.12 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล -- บทที่ 4 ผลการวิจัย -- บทที่ 5 สรุปผลการวิจัย อภิปรายผล และข้อเสนอแนะ.